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Cette recherche longitudinale, réalisée dans un contexte de classe avec du matériel usuel, a tenté de vérifier si un entraînement spécifique et régulier pouvait avoir un effet positif sur la mémoire de travail. Ce travail a un intérêt direct avec la psychologie scolaire pour accompagner les enfants, les familles et les enseignants sur le chemin des apprentissages et peut-être aussi de la réussite scolaire.