Der Hund als pädagogischer Begleiter in der Frühförderung
Theorie und Praxis aus der Einzelintegration
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Eltern und Erzieherinnen von Kindern mit Entwicklungsauffälligkeiten suchen häu fig nach Methoden, von denen sie sich positive Entwicklungsmöglichkeiten für ihre Kinder sowie Heilerfolg versprechen. Eigene Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern haben gezeigt, dass gerade diese Kinder häufig ein mangelndes Selbst wert ge fühl besitzen. Sie haben die schwierige Aufgabe ihrer Umwelt, sprich Fa mi lie, Freunden, Kita, Therapeuten etc. gerecht zu werden, um von dieser an ge nom men zu werden. Häufig werden Erwartungen und Anforderungen an sie ge stellt, di...
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Eltern und Erzieherinnen von Kindern mit Entwicklungsauffälligkeiten suchen häu fig nach Methoden, von denen sie sich positive Entwicklungsmöglichkeiten für ihre Kinder sowie Heilerfolg versprechen. Eigene Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern haben gezeigt, dass gerade diese Kinder häufig ein mangelndes Selbst wert ge fühl besitzen. Sie haben die schwierige Aufgabe ihrer Umwelt, sprich Fa mi lie, Freunden, Kita, Therapeuten etc. gerecht zu werden, um von dieser an ge nom men zu werden. Häufig werden Erwartungen und Anforderungen an sie ge stellt, die sie überfordern. Tiergestützte Pädagogik in der Einzelintegration ist ei ne wirkungsvolle Methode, um das Selbstwertgefühl des Kindes zu stärken. Die se Arbeit verfolgt die Idee, diese These anhand theoretischer Aspekte zu be le gen und gleichzeitig einen direkten Praxisbezug herzustellen. Dafür wurde das Proj ekt "Der Einsatz eines Hundes in der Einzelintegration" von der Idee bis zur E va lu a tion ausgewählt. Dieses Buch richtet sich an Eltern, Frühförder- und Be ra tungs stell en, Kita`s, Fachkräfte aus Pädagogik,Therapie und der Medizin sowie an alle Interessenten, die mit Kindern und evtl. Tieren leben und arbeiten.
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