Andere Kunden interessierten sich auch für
![Inklusion an Regelschulen. Wie die Einstellung von SchülerInnen den Erfolg von Inklusion bestimmt]( "Inklusion an Regelschulen. Wie die Einstellung von SchülerInnen den Erfolg von Inklusion bestimmt")
Inklusion an Regelschulen. Wie die Einstellung von SchülerInnen den Erfolg von Inklusion bestimmt47,95 €![Faktoren, die sich auf die Qualität der Bildung auswirken]( "Faktoren, die sich auf die Qualität der Bildung auswirken")
Faktoren, die sich auf die Qualität der Bildung auswirken32,90 €![Mathematische Verbindungen, die künftige Grundschullehrer herstellen]( "Mathematische Verbindungen, die künftige Grundschullehrer herstellen")
Mathematische Verbindungen, die künftige Grundschullehrer herstellen39,90 €![Berufsintegrationsklassen. Wissensbestände und Einstellungen von Lehrkräften sowie Sozialpädagogen]( "Berufsintegrationsklassen. Wissensbestände und Einstellungen von Lehrkräften sowie Sozialpädagogen")
Berufsintegrationsklassen. Wissensbestände und Einstellungen von Lehrkräften sowie Sozialpädagogen47,95 €![Vorbereitung von Lehrkräften auf die Vermittlung des kulturellen Erbes]( "Vorbereitung von Lehrkräften auf die Vermittlung des kulturellen Erbes")
Vorbereitung von Lehrkräften auf die Vermittlung des kulturellen Erbes39,90 €![Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe]( "Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe")
Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe39,99 €![Ist Grundschullehrer ein reiner Frauenberuf? Über den Mangel von männlichen Lehrern an Grundschulen]( "Ist Grundschullehrer ein reiner Frauenberuf? Über den Mangel von männlichen Lehrern an Grundschulen")
Ist Grundschullehrer ein reiner Frauenberuf? Über den Mangel von männlichen Lehrern an Grundschulen27,95 €
Es ist inzwischen anerkannt, dass Lehrer eine entscheidende Rolle bei der schulischen Eingliederung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu spielen haben. Es ist jedoch auch weithin anerkannt, dass die Lehrer in den meisten Fällen nicht darauf vorbereitet sind, auf eine hochwertige Bildung für alle Schüler mit einer positiven Einstellung zu reagieren. Dies stellt eine große Herausforderung für die Primarschuleinrichtungen dar. Aus diesem Grund haben wir die Anwendung einer Gruppe von Methoden in Betracht gezogen, die es uns ermöglichen, die wichtigsten Potenziale und Bedürfnisse in der untersuchten Problematik zu finden. Auf der Grundlage dieser Überlegungen bietet dieser Text eine Reihe von Maßnahmen an, die eine methodische Strategie bilden, die darauf abzielt, die Einstellungen der Grundschullehrer in der Gemeinde Camajuaní zu ändern. Sie zielt darauf ab, gute integrative Praktiken zu erreichen, die auf der besonderen Aufmerksamkeit beruhen, die für die Bildung von Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen erforderlich ist. Die Wirksamkeit der Strategie wurde nachgewiesen und ihre Verallgemeinerung für die übrigen Lehrkräfte an den Schulen empfohlen.