Der Einsatz des Kinos zur Diskussion von Geschlecht und Sexualität im Sportunterricht
Die fragliche Ausbildung von Lehrern
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Die Art und Weise, wie wir unsere Vorstellungen von Geschlecht und Sexualität konstruieren, ist eng mit den sozialen Beziehungen verbunden, die wir aufbauen, mit den Institutionen, die wir besuchen und/oder deren Annahmen wir teilen, und auch mit den kulturellen Artefakten, zu denen wir Zugang haben. Wenn ich Filme verwende, sehe ich sie als ein kulturelles Artefakt, das Bedeutung und Signifikanz produziert, die von Machtverhältnissen durchdrungen sind. In diesem Sinne analysiert dieses Buch die Verwendung des Kinos als pädagogisches kulturelles Artefakt, um Themen wie Geschlecht und Sexual...
Die Art und Weise, wie wir unsere Vorstellungen von Geschlecht und Sexualität konstruieren, ist eng mit den sozialen Beziehungen verbunden, die wir aufbauen, mit den Institutionen, die wir besuchen und/oder deren Annahmen wir teilen, und auch mit den kulturellen Artefakten, zu denen wir Zugang haben. Wenn ich Filme verwende, sehe ich sie als ein kulturelles Artefakt, das Bedeutung und Signifikanz produziert, die von Machtverhältnissen durchdrungen sind. In diesem Sinne analysiert dieses Buch die Verwendung des Kinos als pädagogisches kulturelles Artefakt, um Themen wie Geschlecht und Sexualität in der Lehrerausbildung im Bereich der Leibeserziehung zu diskutieren.
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