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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,5, Ludwig-Maximilians-Universität München (Institut für Pädagogische Psychologie), Veranstaltung: Grundlagen effektiver Teamarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dem Boom von Therapie- und Encountergruppen in den 70er Jahren gewannen auchtheoretische Kommunikations - Modelle zur Lösung von Verhaltensproblemen eine neueBedeutung. Nachdem das gesellschaftliche Selbstverständnis sich wandelte, bedurfte es auchentsprechender kommunikationstheoretischer Ansätze, um dem veränderten Verständniszwischenmenschlicher Prozesse Rechnung zu tragen. Im Zuge der Ausbildung einerhumanistischen Psychologie und der Entwicklung der Systemtheorie wurden schließlich auchneue Ansätze hinsichtlich eines Verständnisses von Kommunikation formuliert. Die hierdargestellten Modelle von Ruth Cohn und Watzlawick, Beavin & Jackson repräsentierensomit auch den damals vorherrschenden Zeitgeist, der durch die Kommunikationsmodellenach Schulz von Thun in gewisser Weise eine pragmatische Fortführung erfährt.[...]