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O livro corresponde à investigação feita pela autora no âmbito da sua dissertação de Mestrado sobre as representações sociais dos alunos do 3º ciclo do ensino básico acerca da sua participação nas estruturas de representação da escola. O seu desenvolvimento teórico assenta na necessidade da revitalização e fortalecimento da democracia, sobretudo do seu conteúdo cultural, através de uma maior e melhor participação cívica. Neste campo, a escola, como espaço de interação quotidiana dos jovens, tem um papel importante a desempenhar na capacitação de uma cidadania ativa. O modo de vida democrático constrói-se através de oportunidades da aprendizagem acerca do mesmo, nomeadamente, através de experiências participativas no contexto escolar. O enquadramento jurídico da gestão e administração das escolas básicas e secundárias portuguesas prevê cargos de representatividade dos alunos nos diferentes órgãos da escola bem como atividade associativa, que se podem constituir como oportunidades de vivência democrática e de formação e capacitação de uma cidadania ativa futura.