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El presente libro busca demostrar la importancia de la deliberación a partir de una experiencia exitosa en muchas escuelas de América Latina y los Estado Unidos: Deliberando en una democracia en las Américas (DDA). Por medio de dicha experiencia, se plantea la necesidad de concebir la deliberación como un acto formativo que desarrolla una serie de competencias ciudadanas entre los alumnos. Con este objetivo, el libro explorará conceptos básicos de la teoría de la controversia y los fundamentos de la deliberación pública: ciudadanía, consenso, disenso, falibilismo, discusión socrática,…mehr

Produktbeschreibung
El presente libro busca demostrar la importancia de la deliberación a partir de una experiencia exitosa en muchas escuelas de América Latina y los Estado Unidos: Deliberando en una democracia en las Américas (DDA). Por medio de dicha experiencia, se plantea la necesidad de concebir la deliberación como un acto formativo que desarrolla una serie de competencias ciudadanas entre los alumnos. Con este objetivo, el libro explorará conceptos básicos de la teoría de la controversia y los fundamentos de la deliberación pública: ciudadanía, consenso, disenso, falibilismo, discusión socrática, aprendizaje cooperativo, etc. De igual modo, se resaltan aquí los beneficios de una estrategia innovadora que posibilita un proceso deliberativo efectivo en el contexto escolar: la controversia académica estructurada (SAC).
Autorenporträt
Narrateur péripatéticien et essayiste persévérant sur la littérature et la philosophie. Il est titulaire d'un diplôme en éducation avec une spécialisation en langue et littérature (UNMSM) et d'un diplôme en philosophie (UARM). Il a publié le livre "Deliberar en las aulas : una experiencia educativa en el Perú". Il est actuellement professeur de sciences humaines.