Andere Kunden interessierten sich auch für
![Kwaliteitsbeoordeling van het hoger onderwijs in Rusland en in het buitenland]( "Kwaliteitsbeoordeling van het hoger onderwijs in Rusland en in het buitenland")
Kwaliteitsbeoordeling van het hoger onderwijs in Rusland en in het buitenland39,99 €![Perceptie van de Loans Board voor hoger onderwijs]( "Perceptie van de Loans Board voor hoger onderwijs")
Perceptie van de Loans Board voor hoger onderwijs33,99 €![Kostenverdeling en rechtvaardigheid in het hoger onderwijs]( "Kostenverdeling en rechtvaardigheid in het hoger onderwijs")
Kostenverdeling en rechtvaardigheid in het hoger onderwijs51,99 €![Ontwikkeling van het beheer van het hoger onderwijs]( "Ontwikkeling van het beheer van het hoger onderwijs")
Ontwikkeling van het beheer van het hoger onderwijs18,99 €![Sociaal en persoonlijk leren (levensvaardigheden) in het hoger onderwijs]( "Sociaal en persoonlijk leren (levensvaardigheden) in het hoger onderwijs")
Sociaal en persoonlijk leren (levensvaardigheden) in het hoger onderwijs18,99 €![Neuropedagogie Met Toepassing Van E-learning Voor Inclusief Onderwijs]( "Neuropedagogie Met Toepassing Van E-learning Voor Inclusief Onderwijs")
Neuropedagogie Met Toepassing Van E-learning Voor Inclusief Onderwijs27,99 €![Differentiatie en convergentie in het hoger onderwijs]( "Differentiatie en convergentie in het hoger onderwijs")
Differentiatie en convergentie in het hoger onderwijs27,99 €
Het doel van deze kwalitatieve studie is om instellingen voor hoger onderwijs met winstoogmerk te onderzoeken. Het richt zich op de onderwijssector in het Midden-Oosten en onderzoekt de uitdagingen waarmee hoger-onderwijsinstellingen worden geconfronteerd. Verder beantwoordt het de vraag: Hoe percipiëren universiteitsfaculteiten in het Midden-Oosten de voor- en nadelen van for-profit hoger onderwijs? Vier semi-gestructureerde interviews met vier faculteitsleden van twee for-profit en twee non-profit instellingen voor hoger onderwijs in twee verschillende steden in het Midden-Oosten dienden als de primaire methode voor het verzamelen van gegevens. Elk faculteitslid werd gevraagd een inzicht te geven in het onderwerp van de studie. Uit de bevindingen bleek dat faculteitsleden in het Midden-Oosten bepaalde kenmerken als belangrijk beschouwen bij het overwegen van instellingen voor hoger onderwijs met winstoogmerk, zoals wereldwijde accreditatie en laagdrempeligheid. Bovendien zijn er positieve kenmerken verbonden aan for-profit hoger onderwijs, waaronder kleine klassen, minimale vooropleidingseisen, zorg en aandacht voor de student, en flexibele roosters. Omgekeerd leverden de bevindingen twee belangrijke negatieve kenmerken op: hoge collegegelden en het materialistische imago van een hoger onderwijssysteem met winstoogmerk.