Andere Kunden interessierten sich auch für
![Weiterbildung für Pädagogen in der Stadtverwaltung von Fortaleza]( "Weiterbildung für Pädagogen in der Stadtverwaltung von Fortaleza")
Weiterbildung für Pädagogen in der Stadtverwaltung von Fortaleza39,90 €![Berufsethos des modernen Pädagogen]( "Berufsethos des modernen Pädagogen")
Berufsethos des modernen Pädagogen49,90 €![Effektivität der Bildung in Afrika]( "Effektivität der Bildung in Afrika")
Effektivität der Bildung in Afrika32,90 €![Soziologie in pädagogischen Kontexten]( "Soziologie in pädagogischen Kontexten")
Soziologie in pädagogischen Kontexten25,00 €![ELEMENTE DER PSYCHOPÄDAGOGIK UND DIDAKTIK IN DER LEHRERAUSBILDUNG]( "ELEMENTE DER PSYCHOPÄDAGOGIK UND DIDAKTIK IN DER LEHRERAUSBILDUNG")
ELEMENTE DER PSYCHOPÄDAGOGIK UND DIDAKTIK IN DER LEHRERAUSBILDUNG43,90 €![Digitale Lehrerausbildung für Rechtslehrer]( "Digitale Lehrerausbildung für Rechtslehrer")
Digitale Lehrerausbildung für Rechtslehrer39,90 €![Faktoren, die Hemmungen bei der Ausübung der erlernten Lehrmethoden verursachen]( "Faktoren, die Hemmungen bei der Ausübung der erlernten Lehrmethoden verursachen")
Faktoren, die Hemmungen bei der Ausübung der erlernten Lehrmethoden verursachen71,90 €
Das Buch enthält die Ergebnisse der Forschungsarbeit des Autors mit dem Titel "Soziale Repräsentationen des Pädagogikstudiums durch die Studenten des Pädagogikstudiums", in der die sozialen Repräsentationen des Handlungsfeldes des Pädagogen untersucht wurden, die von den Studenten des Pädagogikstudiums der Bundesuniversität von Pernambuco (UFPE) erarbeitet und geteilt wurden. Der theoretische Bezugspunkt dieser Studie war die Theorie der sozialen Repräsentationen im Lichte der Theorien von Moscovici, Jodelet und Abric. Die Forschung hat in diesen Repräsentationen den Sinn und die Bedeutung aufgedeckt, die die Studenten ihrer Ausbildung im Pädagogikkurs zuschreiben, ihre Perspektiven und beruflichen Erwartungen, die Werte, die die Studenten den beruflichen Aktivitäten des Pädagogen zuschreiben. Die Ergebnisse weisen auf eine Darstellung des Handlungsfeldes des Pädagogen hin, in der zwei Vorstellungen artikuliert werden: eine, die diesem Objekt ein Gefühl der Weite verleiht, mit Handlungsmöglichkeiten in verschiedenen institutionellen Umgebungen; und eine andere, die mit der Unterrichtsspezifik des Pädagogen und der Tätigkeit im schulischen Umfeld verbunden ist. Die Analyse der internen Organisation der konstituierenden Elemente der Darstellung ermöglichte es uns, diese Widersprüche zu verstehen.