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O estudo da cultura inclusiva e sua contribuição para a atenção à diversidade, embora tenha sido uma preocupação permanente no campo educacional, ainda há falta de estratégias para alcançá-la. O presente trabalho de investigação tem como objetivo potencial a cultura inclusiva na comunidade educativa da Escola de Educação Básica "Dr. Carlos Julio Pérez Perasso", através da proposta de uma estratégia metodológica que busca o enriquecimento da cultura inclusiva e a atenção à diversidade na instituição. São apresentados os fundamentos teóricos que sustentam a pesquisa, bem como as considerações sobre a importância do enriquecimento da cultura inclusiva na comunidade educativa. A metodologia utilizada para o diagnóstico da pesquisa teve uma abordagem qualitativa, exploratória, descritiva e explicativa, com a aplicação de entrevistas individuais e focus group a 24 participantes entre pais e professores. Os resultados mostraram que é necessária a presença de valores inclusivos, uma melhor preparação da comunidade educativa para a inclusão e atenção à diversidade, preparação dos professores para o planejamento.