Création d'une licence professionnelle
Vers une ingénierie qui favorise l'agentivité des apprenants
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Dans un monde du travail en constante évolution, où employabilité et flexibilité sont mises à l'honneur, le jeune adulte doit être préparé dès la formation aux contraintes de l'entreprise par une nécessaire convergence de la formation universitaire avec les attendus des entreprises. Préparer un jeune adulte à s'insérer par la formation dans la vie professionnelle c'est comprendre lors de la conception du dispositif ses attentes et celles des entreprises. C'est également penser l'articulation entre différentes démarches d'ingénierie pour réussir à concevoir un dispositif qui ...
Dans un monde du travail en constante évolution, où employabilité et flexibilité sont mises à l'honneur, le jeune adulte doit être préparé dès la formation aux contraintes de l'entreprise par une nécessaire convergence de la formation universitaire avec les attendus des entreprises. Préparer un jeune adulte à s'insérer par la formation dans la vie professionnelle c'est comprendre lors de la conception du dispositif ses attentes et celles des entreprises. C'est également penser l'articulation entre différentes démarches d'ingénierie pour réussir à concevoir un dispositif qui permette de développer des compétences adaptées, dans une logique de professionnalisation, avec des outils performants. C'est enfin favoriser l'autonomisation progressive des apprenants et leur réflexivité. Après une présentation du secteur de la navigation par satellite et de l'entreprise pour laquelle nous avons rédigé un cahier de charges concernant la création d'une licence professionnelle portant sur le GNSS, nous nous interrogeons sur la place de l'apprenant dans le dispositif de professionnalisation et sur la façon de développer son agentivité.
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