Andere Kunden interessierten sich auch für
![A formação de competências didácticas para o ensino da Matemática]( "A formação de competências didácticas para o ensino da Matemática")
A formação de competências didácticas para o ensino da Matemática36,99 €![Ensino-aprendizagem e a construção dos conhecimentos escolares]( "Ensino-aprendizagem e a construção dos conhecimentos escolares")
Ensino-aprendizagem e a construção dos conhecimentos escolares39,99 €![Desempenho didático]( "Desempenho didático")
Desempenho didático46,99 €![Programas de Produtividade nas Escolas: Síntese do Curriculum]( "Programas de Produtividade nas Escolas: Síntese do Curriculum")
Programas de Produtividade nas Escolas: Síntese do Curriculum40,99 €![O papel didático do professor de Ética no ITESM México]( "O papel didático do professor de Ética no ITESM México")
O papel didático do professor de Ética no ITESM México46,99 €![A melhoria do professor de Literatura Espanhola hoje]( "A melhoria do professor de Literatura Espanhola hoje")
A melhoria do professor de Literatura Espanhola hoje26,99 €![SISTEMA DIVERTIDO NO ENSINO DE LÍNGUAS]( "SISTEMA DIVERTIDO NO ENSINO DE LÍNGUAS")
SISTEMA DIVERTIDO NO ENSINO DE LÍNGUAS29,99 €
No mundo de hoje, a educação enfrenta a necessidade de criar uma pessoa mais plena, mais aberta, mais culta e mais integral, capaz de enfrentar os problemas complexos da sua realidade, ainda que isso possa significar um grande desafio para aqueles que lidam com o ensino da língua materna. Saber ouvir, falar, ler e escrever, demonstrar especial interesse, prazer e bom gosto estético na leitura de diferentes tipos de textos, bem como aprender uma língua estrangeira numa perspectiva intercultural, como meio de expressar os seus sentimentos, preferências, avaliações, motivações e interesses em diferentes contextos de interacção sócio-cultural. É responsabilidade do professor assegurar que o aluno saiba ouvir, falar, ler e escrever de acordo com as exigências dos objectivos, no entanto, na prática existem dificuldades que denotam insuficiências na direcção do processo ensino-aprendizagem; isto levou a identificar como um problema científico de conotação social como contribuir para melhorar a direcção da aprendizagem da construção textual no ensino primário? No mundo de hoje, a educação enfrenta a necessidade de criar uma pessoa mais plena, mais aberta, mais culta e mais integral, capaz de enfrentar os problemas complexos da sua realidade, ainda que isso possa significar um grande desafio para aqueles que lidam com o ensino da língua materna. Saber ouvir, falar, ler e escrever, demonstrar especial interesse, prazer e bom gosto estético na leitura de diferentes tipos de textos, bem como aprender uma língua estrangeira numa perspectiva intercultural, como meio de expressar os seus sentimentos, preferências, avaliações, motivações e interesses em diferentes contextos de interacção sócio-cultural. É responsabilidade do professor assegurar que o aluno saiba ouvir, falar, ler e escrever de acordo com as exigências dos objectivos, no entanto, na prática existem dificuldades que denotam insuficiências na direcção do processo ensino-aprendizagem; isto levou a identificar como um problema científico de conotação social como contribuir para melhorar a direcção da aprendizagem da construção textual no ensino primário?