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Para o presente trabalho, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre estudo independente e auto-preparação em estudantes de ciências médicas com o objectivo de mostrar os fundamentos teóricos que apoiam estas actividades com base na necessidade de melhorar os resultados de ensino das disciplinas. A auto-preparação é identificada como uma das formas de organização do trabalho docente; é o trabalho independente realizado pelo aluno sem a presença do professor, que permite ao aluno preparar-se para alcançar um desempenho adequado nas diferentes actividades de ensino. O trabalho independente é considerado como uma das formas mais eficazes de desenvolver a independência na aprendizagem dos estudantes e pode ser utilizado no processo de desenvolvimento do ensino-aprendizagem. Em todos os artigos analisados, os autores concordam que uma orientação correcta da auto-preparação é fundamental para a solidez do que é aprendido.