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Il metodo utilizzato per questo lavoro è stato la ricerca documentaria dove è stata effettuata una compilazione di articoli di ricerca, documenti di revisione, pagine web, riviste, ecc. (Scielo, Dialnet, Google Scholar, Elsevier, ecc.) (Scielo, Dialnet, Google Scholar, Elsevier) che hanno affrontato il tema presentato, in modo che, successivamente, si possa effettuare una riflessione sulle informazioni raccolte. La revisione ha mostrato che il confinamento è stato uno dei motivi principali che hanno influenzato i sintomi di stress e ansia nella popolazione generale; tuttavia, negli studenti,…mehr

Produktbeschreibung
Il metodo utilizzato per questo lavoro è stato la ricerca documentaria dove è stata effettuata una compilazione di articoli di ricerca, documenti di revisione, pagine web, riviste, ecc. (Scielo, Dialnet, Google Scholar, Elsevier, ecc.) (Scielo, Dialnet, Google Scholar, Elsevier) che hanno affrontato il tema presentato, in modo che, successivamente, si possa effettuare una riflessione sulle informazioni raccolte. La revisione ha mostrato che il confinamento è stato uno dei motivi principali che hanno influenzato i sintomi di stress e ansia nella popolazione generale; tuttavia, negli studenti, oltre al motivo precedente, è stato trovato che l'eccesso di lavoro e la difficoltà di adattarsi alla nuova modalità di scuola erano fattori che hanno avuto un'influenza negativa sulla loro salute mentale (Lovón e Cisneros, 2020; Vivanco, Saroli, Caycho, Carbajal e Noe, 2020; Toribio, 2021; Pérez, Vázquez e Cambero, 2021; Prada, Gamboa e Hernández, 2021).
Autorenporträt
I.R. Castro absolvierte die Fakultät "Dr. Ignacio Chávez" UMSNH. Lic. Chirurg und Geburtshelfer, Master in Medizinischer Ausbildung, Dr. in Erziehungswissenschaften, UNICLA. 20 Jahre Unterricht an der High School, UMSNH.D.L. Velazco Capistran Bachelor of Biology, UMSNH. Master und PhD in Pädagogik, Universität Durango. 21 Jahre Lehr- und Forschungsprofessor, UMSNH.