Conscience conceptuelle des enseignants du primaire concernant la taxonomie SOLO
Une enquête menée par le ministère de l'Éducation du Pendjab
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La taxonomie SOLO est une approche fréquemment utilisée dans le monde entier pour accélérer les résultats d'apprentissage. Au Pakistan, il était urgent d'explorer la conscience conceptuelle des enseignants concernant le processus d'apprentissage. Le chercheur a découvert la perception des enseignants concernant les niveaux de la taxonomie SOLO afin de fournir une plateforme efficace aux parties prenantes pour inculquer les implications pratiques de cette approche en découvrant les réalités du terrain offrant des dispositifs pédagogiques. Ce travail incitera les enseignants ainsi que...
La taxonomie SOLO est une approche fréquemment utilisée dans le monde entier pour accélérer les résultats d'apprentissage. Au Pakistan, il était urgent d'explorer la conscience conceptuelle des enseignants concernant le processus d'apprentissage. Le chercheur a découvert la perception des enseignants concernant les niveaux de la taxonomie SOLO afin de fournir une plateforme efficace aux parties prenantes pour inculquer les implications pratiques de cette approche en découvrant les réalités du terrain offrant des dispositifs pédagogiques. Ce travail incitera les enseignants ainsi que les chercheurs à approfondir l'exploration d'autres faits afin que l'application de la taxonomie SOLO soit efficace et efficiente pour les élèves de tous niveaux, non seulement au Pakistan, mais aussi dans d'autres pays en développement.
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