Conocimiento y uso de bases de datos educativas digitales
Por estudiantes de último curso de universidades privadas seleccionadas del suroeste de nigeria
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Este libro trata sobre el conocimiento y el uso por parte de los estudiantes universitarios de bases de datos educativas digitales en universidades privadas seleccionadas del suroeste de Nigeria. Para este estudio se adoptó un diseño de investigación descriptivo mediante encuesta. Para el estudio se adoptó un diseño de investigación descriptivo tipo encuesta. Para el análisis se utilizaron estadísticas descriptivas como la frecuencia, el porcentaje, la media y la desviación estándar, así como el Análisis de Regresión Múltiple (ARM). Los resultados revelaron un alto nivel de conoc...
Este libro trata sobre el conocimiento y el uso por parte de los estudiantes universitarios de bases de datos educativas digitales en universidades privadas seleccionadas del suroeste de Nigeria. Para este estudio se adoptó un diseño de investigación descriptivo mediante encuesta. Para el estudio se adoptó un diseño de investigación descriptivo tipo encuesta. Para el análisis se utilizaron estadísticas descriptivas como la frecuencia, el porcentaje, la media y la desviación estándar, así como el Análisis de Regresión Múltiple (ARM). Los resultados revelaron un alto nivel de conocimiento de las bases de datos educativas digitales por parte de los estudiantes de último curso. Las principales razones por las que los estudiantes de último curso utilizan las bases de datos educativas digitales son la realización de tareas, trabajos académicos, la consulta de fuentes de referencia, la consulta de materiales de investigación y la preparación de presentaciones de seminarios y materiales para la redacción de proyectos. Existe una relación significativa entre la variable demográfica, el acceso y las bases de datos digitales de los estudiantes de último curso. A partir de los resultados, se recomienda que la biblioteca adquiera más bases de datos educativas digitales que versiones impresas. Las bibliotecas deberían intensificar sus campañas de sensibilización y orientación hacia las bases de datos educativas digitales entre los estudiantes.
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