Connaissance lexicale de l'anglais chez les enseignants en formation initiale - Costales, Romel
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Quels sont les facteurs et quelle est leur importance dans le développement et l'amélioration des connaissances lexicales en anglais des enseignants en formation initiale ? Grâce à de solides connaissances lexicales (vocabulaire) en anglais, les enseignants développent leur compétence communicative, qui est une condition sine qua non pour dispenser un enseignement efficace en classe. La compétence communicative est ce dont les enseignants ont besoin pour faciliter l'apprentissage. Il est donc très important que les enseignants disposent d'un vocabulaire anglais solide et fonctionnel qu'ils…mehr

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Produktbeschreibung
Quels sont les facteurs et quelle est leur importance dans le développement et l'amélioration des connaissances lexicales en anglais des enseignants en formation initiale ? Grâce à de solides connaissances lexicales (vocabulaire) en anglais, les enseignants développent leur compétence communicative, qui est une condition sine qua non pour dispenser un enseignement efficace en classe. La compétence communicative est ce dont les enseignants ont besoin pour faciliter l'apprentissage. Il est donc très important que les enseignants disposent d'un vocabulaire anglais solide et fonctionnel qu'ils développent au cours de leurs années de formation initiale. Ce livre révèle les facteurs qui contribuent à l'acquisition de connaissances lexicales en anglais par les enseignants en formation initiale. Il montre le niveau actuel des connaissances lexicales des enseignants en formation initiale sur les campus de l'Université d'État d'Isabela, un établissement d'enseignement supérieur de premier plan dans le nord de Luzon, aux Philippines. En outre, cet ouvrage présente des résultats de recherche utiles à la création et au développement d'un programme fonctionnel de formation linguistique des enseignants dans les écoles qui proposent des cours de formation des enseignants.
Autorenporträt
Dr. Romel R. Costales ist Fakultätsmitglied des College of Education und der Graduate School der Isabela State University Ilagan Campus, Isabela, Philippinen. Er hat einen Doktortitel in Philosophie mit dem Hauptfach Sprachunterricht.