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La ESP ha sido una necesidad que surgió por la necesidad del inglés en diferentes campos de estudio. Según Hutchinson y Waters (1987), la ESP surgió como respuesta a las necesidades de los estudiantes de idiomas con fines laborales, especialmente en los campos de la ciencia, la tecnología y los negocios, después de la Segunda Guerra Mundial (1937-1946). Las nuevas demandas de trabajo relacionadas con una sociedad global cambiante, los avances en el enfoque lingüístico y el énfasis en las necesidades de aprendizaje de los alumnos fueron algunos de los factores que impulsaron la introducción de la ESP (Hutchinson y Waters, 1987). Esto trajo consigo grandes cambios en la enseñanza del inglés, que pasó de centrarse en la lingüística, donde la lengua era un objeto que debía describirse en términos de fonemas, morfemas y palabras, a considerarse como un medio de comunicación.