Concepciones políticas y pedagógicas de la escuela rural
Educación rural
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Este artículo presenta los resultados de la investigación in(ter)vención-acción realizada con la comunidad escolar de la Escuela Estadual Atanagildo Domingues, en el municipio de Arroio Grande-RS. El objetivo fue discutir la educación que se ofrece a los hijos e hijas de los trabajadores pertenecientes a la comunidad en la que se encuentra la escuela. Esta escuela está geográficamente localizada en el campo, por lo que utilizamos las concepciones de educación rural como referencia a la hora de discutir el concepto de educación que sustenta el proyecto educativo de la escuela. Esta inv...
Este artículo presenta los resultados de la investigación in(ter)vención-acción realizada con la comunidad escolar de la Escuela Estadual Atanagildo Domingues, en el municipio de Arroio Grande-RS. El objetivo fue discutir la educación que se ofrece a los hijos e hijas de los trabajadores pertenecientes a la comunidad en la que se encuentra la escuela. Esta escuela está geográficamente localizada en el campo, por lo que utilizamos las concepciones de educación rural como referencia a la hora de discutir el concepto de educación que sustenta el proyecto educativo de la escuela. Esta investigación se realizó con base en los principios y presupuestos de la investigación-acción, es decir, investigación in(ter)vención-acción que contó con el protagonismo de los sujetos que componen la comunidad. Todos los involucrados estuvieron presentes para discutir, interactuar, problematizar y participar en el proceso de comprensión y apropiación del proyecto educativo de la escuela. Se realizaron círculos de discusión basados en la inspiración freireana y se dieron cuenta de que para construir sus ideales, la escuela necesita educar desde una perspectiva libertaria.
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