Comunidad virtual de aprendizaje y competencias del inglés
Herramientas tecnológicas para el desarrollo de las habilidades del idioma inglés
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El libro demuestra que la variable comunidad virtual de aprendizaje (CVA) se correlaciona con la variable competencias del idioma inglés. Se comprueba que esta se correlaciona con las dimensiones intercomunicación oral, lectura de documentos escritos y escritura de documentos diversos de la variable competencias del idioma inglés. Debido a que estas variables no cumplieron con tener una distribución normal por ser de naturaleza cualitativa de tipo ordinal, se aplicó la prueba de correlación Tau de Kendall. Se diseñó un cuestionario de 20 preguntas para mensurar la variable comunidad vi...
El libro demuestra que la variable comunidad virtual de aprendizaje (CVA) se correlaciona con la variable competencias del idioma inglés. Se comprueba que esta se correlaciona con las dimensiones intercomunicación oral, lectura de documentos escritos y escritura de documentos diversos de la variable competencias del idioma inglés. Debido a que estas variables no cumplieron con tener una distribución normal por ser de naturaleza cualitativa de tipo ordinal, se aplicó la prueba de correlación Tau de Kendall. Se diseñó un cuestionario de 20 preguntas para mensurar la variable comunidad virtual educativa y una guía de observación de 20 preguntas para mensurar la variable competencias del idioma inglés. Se verificó el requisito de fiabilidad del instrumento utilizando el indicador alfa de Cronbach y el requisito de validez a través del juicio de 3 profesionales expertos. La caracterización del estudio fue cuantitativa, el diseño utilizado fue no experimental de carácter transversal y el alcance de tipo relacional. La población considerada fue de 260 estudiantes y la muestra de 155 estudiantes de la IE Libertador Simón Bolívar-Pativilca-Barranca-Lima Provincias.
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