Coesistenza scolastica e eziologia della violenza di genere
Ricerca sulla coesistenza scolastica in un'istituzione educativa pubblica e articolo di revisione sulla violenza
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Questo testo affronta due temi considerati essenziali per la società, in primo luogo parla della convivenza scolastica in un'Istituzione Pubblica Educativa di Quindio, dove ha un approccio quantitativo con un design strutturato e un modello pedagogico costruttivista. L'obiettivo è quello di affrontare l'aggressione come una difficoltà che incide sulla convivenza, nell'Istituto Educativo Antonio Nariño di La Tebaida, Quindío. Dopo un esercizio di osservazione non partecipativa, la consultazione di precedenti ricerche e il dialogo personale, sorge la preoccupazione: come le strategie per la...
Questo testo affronta due temi considerati essenziali per la società, in primo luogo parla della convivenza scolastica in un'Istituzione Pubblica Educativa di Quindio, dove ha un approccio quantitativo con un design strutturato e un modello pedagogico costruttivista. L'obiettivo è quello di affrontare l'aggressione come una difficoltà che incide sulla convivenza, nell'Istituto Educativo Antonio Nariño di La Tebaida, Quindío. Dopo un esercizio di osservazione non partecipativa, la consultazione di precedenti ricerche e il dialogo personale, sorge la preoccupazione: come le strategie per la cura di sé, la costruzione di competenze socio-emotive e la consapevolezza della comunità educativa, forniscono elementi importanti per ridurre il bullismo scolastico che colpisce la convivenza negli studenti della classe 7 - 2018 - 8 ° 2019 nel I.E. Antonio Nariño di La Tebaida, Quindio? E in secondo luogo, si affronta il tema della violenza fisica contro le donne. L'obiettivo di questo articolo è quello di esplorare l'eziologia della violenza fisica contro le donne in America Latina, riconoscendo le cifre allarmanti fornite dall'OMS.
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