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Esta pesquisa visa abordar a co-educação como uma alternativa para eliminar estereótipos de gênero e sexismo na educação primária e, consequentemente, também na sociedade. O principal objetivo deste trabalho é analisar a presença do sexismo na escola. Para tal, tem sido utilizada metodologia qualitativa através de entrevistas e do subsequente processo de categorização dos resultados para análise. Desta forma, conclui-se que, apesar de ter sido possível observar uma certa evolução no comportamento das pessoas envolvidas na escola, o sexismo continua a ser um problema internalizado e tratado, em muitas ocasiões, como uma questão natural.