Andere Kunden interessierten sich auch für
![La genèse des créoles de l'Océan indien]( "La genèse des créoles de l'Océan indien")
La genèse des créoles de l'Océan indien23,00 €![Didactique du français en milieux créolophones]( "Didactique du français en milieux créolophones")
Didactique du français en milieux créolophones29,00 €![L'école française : refondation, réforme ou replâtrage]( "L'école française : refondation, réforme ou replâtrage")
L'école française : refondation, réforme ou replâtrage19,00 €![A propos d'Haïti]( "A propos d'Haïti")
A propos d'Haïti21,50 €![Les apprentissages collectifs instrumentés]( "Les apprentissages collectifs instrumentés")
Les apprentissages collectifs instrumentés21,50 €![Georges Schehadé ou la poésie du réel]( "Georges Schehadé ou la poésie du réel")
Georges Schehadé ou la poésie du réel32,00 €![L'enseignement technique et la formation professionnelle en République de Guinée]( "L'enseignement technique et la formation professionnelle en République de Guinée")
L'enseignement technique et la formation professionnelle en République de Guinée19,50 €
Les fondateurs du CNRS se voulaient des admirateurs inconditionnels du modèle scientifique et universitaire soviétique. Quelle est la pertinence de cette logique trois quarts de siècle plus tard ? Avec 35000 employés et un budget de fonctionnement de plus de 3 milliards d'euros, quel est le sens du maintien de cette machinerie scientifique obsolète, dont les productions en matières scientifiques (brevets et contrats privés) apparaissent dérisoires sinon nulles.