Clima institucional e desempenho dos professores nas instituições de ensino
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Esta investigação procurou determinar a relação entre o clima institucional e o desempenho pedagógico nas instituições educativas nacionais no distrito de La Esperanza, UGEL N° 02 - 2016. A amostra era composta por 191 professores de 13 instituições de ensino secundário. O instrumento Clima Institucional de Martin Bris de 1999 e o questionário de desempenho pedagógico proposto pelo Ministério da Educação foram utilizados e validados pelo investigador através dos critérios dos juízes. Os resultados indicam que existe uma correlação directa (rs = .31) e altamente significati...
Esta investigação procurou determinar a relação entre o clima institucional e o desempenho pedagógico nas instituições educativas nacionais no distrito de La Esperanza, UGEL N° 02 - 2016. A amostra era composta por 191 professores de 13 instituições de ensino secundário. O instrumento Clima Institucional de Martin Bris de 1999 e o questionário de desempenho pedagógico proposto pelo Ministério da Educação foram utilizados e validados pelo investigador através dos critérios dos juízes. Os resultados indicam que existe uma correlação directa (rs = .31) e altamente significativa (p<.01) entre as duas variáveis medidas pela correlação de Spearman. A percepção dos professores sobre o clima institucional é justa (46%) e o desempenho dos professores é bom (32%).Os Capítulos I, II e IV foram escritos por Fernando Ysmael Cenas Chacón, enquanto o Capítulo III foi escrito por Christian Edinson Murga Tirado.
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