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Située dans le contexte de l'enseignement/apprentissage de la langue portugaise, dans sa version brésilienne, cet ouvrage propose un rapprochement entre les dimensions linguistiques et culturelles en les considérant comme des facteurs indissociables du processus d'enseignement/apprentissage des langues étrangères. En s'appuyant sur le concept de lexiculture, cette étude utilise un corpus d'unités lexicales à charge culturelle partagée, extraites de textes de chansons celèbres au Brésil. A partir d'une étude expérimentale impliquant un groupe de locuteurs non-lusophones en situation d'immersion…mehr

Produktbeschreibung
Située dans le contexte de l'enseignement/apprentissage de la langue portugaise, dans sa version brésilienne, cet ouvrage propose un rapprochement entre les dimensions linguistiques et culturelles en les considérant comme des facteurs indissociables du processus d'enseignement/apprentissage des langues étrangères. En s'appuyant sur le concept de lexiculture, cette étude utilise un corpus d'unités lexicales à charge culturelle partagée, extraites de textes de chansons celèbres au Brésil. A partir d'une étude expérimentale impliquant un groupe de locuteurs non-lusophones en situation d'immersion linguistique et culturelle au Brésil, cette recherche met en évidence deux axes interprétatifs : un premier, relatif aux représentations de ce groupe se référant aux éléments culturels et identitaires du Brésil et un second relatif à la reconnaissance des dimensions culturelles (transparentes ou opaques) présentes dans le lexique des textes de chansons sélectionnés.
Autorenporträt
Docteur en Études portugaises,brésiliennes et de l¿Afrique lusophone(Université Paris VIII. Enseignante de portugais langue étrangère au Brésil. Travaille sur les thèmes suivants: didactique des langues, portugais langue étrangère.