Chancen und Risiken des inklusiven Schulsystems in Deutschland
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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 2,0, Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit fokussiert sich auf die Forschungsfrage: Welche Grenzen gibt es in einem inklusiven Schulsystem in Deutschland? Zunächst wird der Begriff Inklusion definiert. Am Ende des Kapitels werden die Unterschiede zwischen Inklusion, Exklusion und Integration skizziert. Im nächsten Kapitel (Kapitel 3) werden die Hintergründe und die Ausgangslage sowie die Entwicklungen der Inklusion dargestellt. Kapitel 4 zeigt die Chancen und Vorteile von in...
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 2,0, Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit fokussiert sich auf die Forschungsfrage: Welche Grenzen gibt es in einem inklusiven Schulsystem in Deutschland? Zunächst wird der Begriff Inklusion definiert. Am Ende des Kapitels werden die Unterschiede zwischen Inklusion, Exklusion und Integration skizziert. Im nächsten Kapitel (Kapitel 3) werden die Hintergründe und die Ausgangslage sowie die Entwicklungen der Inklusion dargestellt. Kapitel 4 zeigt die Chancen und Vorteile von inklusiven Schulen. Im folgenden Kapitel werden die Risiken und Grenzen der Inklusion dargestellt. Danach wird in Kapitel 6 die Bedeutung der schulischen Inklusion für Schüler*innen thematisiert. Bevor die Arbeit abschließt, werden noch die Ziele präsentiert. Die Arbeit endet mit einem Fazit, in dem die wichtigsten Arbeitsergebnisse zusammengefasst werden.
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