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En esta investigación de corte cualitativo buscamos estudiar las excelentes prácticas docentes universitarias a partir de la experiencia y las apreciaciones de los estudiantes y los profesores en un caso concreto: la Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia) con el fin de reconocer el estilo de sus prácticas docentes universitarias y desde allí descubrir categorías que nos permitan comprenderlas mejor. Es un intento de comprensión de las acciones docentes, desde el punto de vista de sus actores, buscando restaurar su sentido como base de la reflexión que nos compete en nuestra condición de formadores de maestros. En el primer capítulo explicamos el tema que nos atañe: la práctica docente universitaria. En el segundo revisamos los documentos existentes sobre educación superior en Colombia. En el tercero describimos nuestra perspectiva de investigación. En el cuarto presentamos la formalización de los datos obtenidos de los estudiantes y de los profesores; y en el quinto sintetizamos los rasgos básicos del estilo de las prácticas docentes javerianas, así como los lineamientos de un modelo para la comprensión y desarrollo de otras prácticas docentes universitarias.