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Les compétences et les capacités des personnes déficientes visuelles leur donnent les mêmes possibilités et les mêmes droits qu'à toute autre personne. Elles doivent être prises en considération pour l'emploi et intégrées pour leur réintégration sur le marché du travail, car elles sont des entités productives, capables de subvenir aux besoins de leur foyer et de leur famille et de répondre à leurs besoins personnels en utilisant des techniques adaptées à leur handicap. Sans que cela soit un obstacle, il faut leur assurer un emploi satisfaisant et productif, qui soit digne et rémunéré. Les…mehr

Produktbeschreibung
Les compétences et les capacités des personnes déficientes visuelles leur donnent les mêmes possibilités et les mêmes droits qu'à toute autre personne. Elles doivent être prises en considération pour l'emploi et intégrées pour leur réintégration sur le marché du travail, car elles sont des entités productives, capables de subvenir aux besoins de leur foyer et de leur famille et de répondre à leurs besoins personnels en utilisant des techniques adaptées à leur handicap. Sans que cela soit un obstacle, il faut leur assurer un emploi satisfaisant et productif, qui soit digne et rémunéré. Les services et les moyens d'accès doivent être spécialisés et devenir la clé de la dignité, de la productivité et de l'indépendance des personnes déficientes visuelles. En Équateur, il y a beaucoup de malvoyants, les enfants naissent prématurément pour de nombreuses raisons et s'ils parviennent à survivre, beaucoup d'entre eux sont malvoyants. Les personnes déficientes visuelles sont confrontées à des difficultés dues à la perte de la vue, mais elles développent en même temps d'autres compétences et aptitudes, ce qui leur permet de développer leurs compétences et aptitudes et d'être utiles dans d'autres domaines.
Autorenporträt
Dr. für Pädagogische Psychologie und Klinische Psychologie. Magister in Pädagogischer Psychologie, spezialisiert auf die Entwicklung des Denkens und der emotionalen Intelligenz. Dozentin an der Technischen Universität Ambato, Fakultät für Humanwissenschaften und Pädagogik, Pädagogische Psychologie.