Capacidade de leitura de aprendizes de EFL
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Este estudo foi realizado para analisar a capacidade de leitura dos alunos de EFL que se concentraram na capacidade de compreensão dos alunos de nível 3 do Gulf College. O objectivo deste estudo foi descobrir o nível de compreensão de leitura dos alunos e identificar quais os factores que contribuíram para a má compreensão e apresentar uma intervenção para ajudar os alunos de nível 3. Os resultados mostraram que 78% dos estudantes são pobres na previsão dos resultados e na obtenção da ideia principal. Inferring (75,6%) foi também outra competência que os alunos têm uma baixa p...
Este estudo foi realizado para analisar a capacidade de leitura dos alunos de EFL que se concentraram na capacidade de compreensão dos alunos de nível 3 do Gulf College. O objectivo deste estudo foi descobrir o nível de compreensão de leitura dos alunos e identificar quais os factores que contribuíram para a má compreensão e apresentar uma intervenção para ajudar os alunos de nível 3. Os resultados mostraram que 78% dos estudantes são pobres na previsão dos resultados e na obtenção da ideia principal. Inferring (75,6%) foi também outra competência que os alunos têm uma baixa percentagem de alunos com 75,6%. Seguiu-se a construção de vocabulário e a observação de detalhes com 56,2% e 53,6% respectivamente. Isto implica que os estudantes não desenvolveram a sua capacidade de pensamento de ordem superior na leitura e que a maioria dos estudantes de L3 são leitores com dificuldades. A sua elevada capacidade de compreensão precisa de ser reforçada. Como resultado deste estudo, recomenda-se um plano de acção proposto para melhorar a má compreensão da leitura.
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