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Este estudo investiga a aquisição das Cláusulas Relativas pelos alunos marroquinos de EFL. O estudo pretende medir o fator de transferência que interefere negativamente no processo de aprendizagem. Do aspecto da transferência, sessenta estudantes universitários de inglês foram selecionados aleatoriamente para as três tarefas destinadas a estar entre as ferramentas adotadas de investigação -sentença combinando tarefa, tarefa de julgamento de gramática e tarefa de composição. A análise dos dados por meio do Excel revelou os pontos fracos dos alunos no uso de RLCs, como demonstrado pela alta freqüência de erros que eles geralmente cometem nos testes escritos deste aspecto específico da língua e também revelou erros de transferência cometidos por alunos de BA de inglês.