Dieser Band stellt die Erkenntnisse der Biowissenschaften für die Pädagogik vor. Die Autorin thematisiert, welche Auswirkungen Hirnforschung, evolutionäre Psychologie und Soziobiologie auf Bildung und Erziehung haben.
Fast 30 Jahre nach dem Klassiker von Frederic Vester "Denken. Lernen. Vergessen." werden die grundlegenden Fragen hier auf dem neuesten Forschungsstand erörtert.
Eine Vorfassung des Buches wurde von Januar bis Juli 2000 in der praxisorientierten Zeitschrift "Pädagogik" abgedruckt und stieß auf großes Interesse.
Fast 30 Jahre nach dem Klassiker von Frederic Vester "Denken. Lernen. Vergessen." werden die grundlegenden Fragen hier auf dem neuesten Forschungsstand erörtert.
Eine Vorfassung des Buches wurde von Januar bis Juli 2000 in der praxisorientierten Zeitschrift "Pädagogik" abgedruckt und stieß auf großes Interesse.