Andere Kunden interessierten sich auch für
![Hochschuldidaktik der Pflege und Gesundheitsfachberufe]( "Hochschuldidaktik der Pflege und Gesundheitsfachberufe")
Hochschuldidaktik der Pflege und Gesundheitsfachberufe59,99 €![Möglichkeiten und Grenzen der Thematisierung von Tod und Trauer im Sachunterricht der Grundschule: Dargestellt am Beispiel von Kinderliteratur]( "Möglichkeiten und Grenzen der Thematisierung von Tod und Trauer im Sachunterricht der Grundschule: Dargestellt am Beispiel von Kinderliteratur")
Möglichkeiten und Grenzen der Thematisierung von Tod und Trauer im Sachunterricht der Grundschule: Dargestellt am Beispiel von Kinderliteratur24,99 €![Inklusive Schule - Handlungsfeld motorische und kognitive Entwicklung]( "Inklusive Schule - Handlungsfeld motorische und kognitive Entwicklung")
Inklusive Schule - Handlungsfeld motorische und kognitive Entwicklung34,00 €![Krankheit, Tod und Trauer in der Schule]( "Krankheit, Tod und Trauer in der Schule")
Krankheit, Tod und Trauer in der Schule29,00 €![Sexuelle Vielfalt im Deutschunterricht. Bedeutung und Möglichkeiten der Thematisierung von sexueller Vielfalt in der Schule]( "Sexuelle Vielfalt im Deutschunterricht. Bedeutung und Möglichkeiten der Thematisierung von sexueller Vielfalt in der Schule")
Sexuelle Vielfalt im Deutschunterricht. Bedeutung und Möglichkeiten der Thematisierung von sexueller Vielfalt in der Schule47,95 €![Tod und Trauer im Religionsunterricht. Chancen und Herausforderungen der Thematisierung durch Kinderliteratur]( "Tod und Trauer im Religionsunterricht. Chancen und Herausforderungen der Thematisierung durch Kinderliteratur")
Tod und Trauer im Religionsunterricht. Chancen und Herausforderungen der Thematisierung durch Kinderliteratur42,95 €![Mach's gut, kleine Meise! Kamishibai Bildkartenset.]( "Mach's gut, kleine Meise! Kamishibai Bildkartenset.")
Mach's gut, kleine Meise! Kamishibai Bildkartenset.21,16 €
Ziel dieser Arbeit ist, bibliotherapeutische Möglichkeiten einer Thematisierung von Tod und Sterben im Unterricht an der Schule mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung aufzuzeigen. Die Relevanz des Themas ergibt sich aus der Zielgruppe der o.g. Schulform, da in Schulen dieses Förderschwerpunkts Schülerinnen und Schüler mit progredienten Erkrankungen beschult werden und es einer Auseinandersetzung und Thematisierung im Unterricht bedarf, sowohl für die selbst erkrankten Schülerinnen und Schüler als auch für deren Mitschülerinnen und Mitschüler.