BEWUSSTSEIN DER ANDERSARTIGKEIT IN DER BILDUNGSBEGEGNUNG
EINE PHÄNOMENOLOGISCHE SICHT DES GRUNDSCHULLEHRERS
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"Andersartigkeit ist das Bewusstsein der Individualität des eigenen Wesens, das eigene Betrachten aus einer fremden Selbstdarstellung heraus. Jean Paul Sartre (1905 - 1980), der diesen Begriff benutzte, um "die Existenz seiner selbst durch den Blick des anderen eingehend zu untersuchen". Der Begriff der Andersartigkeit ist in der Philosophie und in anderen Wissenschaften weit verbreitet. Es geht um die Anerkennung des anderen als ein anderes Individuum, das Teil der Gemeinschaft ist und das uns an die Existenz eines autonomen Individuums glauben lässt, das sich selbst und seine Mitmenschen k...
"Andersartigkeit ist das Bewusstsein der Individualität des eigenen Wesens, das eigene Betrachten aus einer fremden Selbstdarstellung heraus. Jean Paul Sartre (1905 - 1980), der diesen Begriff benutzte, um "die Existenz seiner selbst durch den Blick des anderen eingehend zu untersuchen". Der Begriff der Andersartigkeit ist in der Philosophie und in anderen Wissenschaften weit verbreitet. Es geht um die Anerkennung des anderen als ein anderes Individuum, das Teil der Gemeinschaft ist und das uns an die Existenz eines autonomen Individuums glauben lässt, das sich selbst und seine Mitmenschen kennt, das den Respekt vor seiner Person, seinen Gleichaltrigen, seiner Familie und, warum nicht, vor der Natur fördert.In dieser Ordnung von Ideen ist die Entwicklung des Bewusstseins und des Wissens über die Dimensionen des Andersseins im Leben der Erziehungslehrer an ganz bestimmte Umstände geknüpft, unter denen das Erreichen einer persönlichen Interaktion mit Respekt für andere unter Berücksichtigung ihrer Bedürfnisse und Unterschiede die Prämisse sein sollte, die bei der pädagogischen Begegnung mit ihren Schülern zu berücksichtigen ist, mit grundlegenden Handlungen, um Emotionen und Wissen zu vermitteln und eine gute Behandlung der anderen zu erreichen.
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