Ausgangspunkt dieser empirischen Untersuchung ist eine moralische Konfliktsituation, wie sie KrankenpflegeschülerInnen und examinierten Pflegekräften im Stationsalltag nahezu täglich begegnet. Aus dem unauflösbaren Widerspruch von pflegerischem Anspruch und der Wirklichkeit des Pflegealltag entwickeln PflegeschülerInnen Strategien der Kälte. Sie lernen, das hinzunehmen, wogegen sie angehen müssten, weil es dem widerspricht, was sie verwirklichen sollen und wollen.
Thema des Buches ist das Scheitern des pflegerischen Anspruchs in der Praxis genauso wie die Strategien, mit denen es trotz allem gelingt, am pflegerischen Anspruch in dieser scheiternden Praxis festzuhalten.
Warum lernen PflegeschülerInnen in der Praxis, ihre Ideale zu verleugnen?
Thema des Buches ist das Scheitern des pflegerischen Anspruchs in der Praxis genauso wie die Strategien, mit denen es trotz allem gelingt, am pflegerischen Anspruch in dieser scheiternden Praxis festzuhalten.
Warum lernen PflegeschülerInnen in der Praxis, ihre Ideale zu verleugnen?