Avaliação do programa bilingue - Sotoca, Esmeralda
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O objetivo deste estudo é analisar a investigação realizada em relação à avaliação do desempenho académico dos alunos do Ensino Básico que participam no Programa Bilingue da Comunidade de Madrid. A partir da revisão da literatura, conclui-se que o desempenho em Língua e Matemática em todos os estudos analisados é igual ou superior nas escolas bilingues em comparação com as escolas não bilingues, que o desempenho em Inglês é superior nas escolas bilingues e que em Cultura Geral (parcialmente coincidente com a área das Ciências, normalmente ensinada em Inglês e avaliada em Espanhol nas escolas…mehr

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Produktbeschreibung
O objetivo deste estudo é analisar a investigação realizada em relação à avaliação do desempenho académico dos alunos do Ensino Básico que participam no Programa Bilingue da Comunidade de Madrid. A partir da revisão da literatura, conclui-se que o desempenho em Língua e Matemática em todos os estudos analisados é igual ou superior nas escolas bilingues em comparação com as escolas não bilingues, que o desempenho em Inglês é superior nas escolas bilingues e que em Cultura Geral (parcialmente coincidente com a área das Ciências, normalmente ensinada em Inglês e avaliada em Espanhol nas escolas bilingues) os resultados são inferiores nas escolas bilingues em comparação com as escolas não bilingues na maioria das investigações analisadas.
Autorenporträt
Esmeralda Sotoca Sienes é doutorada em Psicologia, licenciada em Psicopedagogia pela UCM e licenciada em Magistério pela UAM nas especialidades de Educação Infantil e Ensino Primário, com habilitação em Educação Especial e em Língua Estrangeira-Inglês, bem como habilitação linguística para centros bilingues.