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Desde as reformas financeiras de 1991, o sistema bancário indiano sofreu alterações significativas, posicionando-se como um sector bancário moderno. Este estudo centra-se na análise do desempenho financeiro e da rendibilidade dos antigos e dos novos bancos do sector privado na Índia após a crise financeira. A investigação abrange um período de 15 anos, de 2000 a 2015, considerando sete novos bancos do sector privado e doze antigos bancos do sector privado. O estudo tem por objetivo colmatar a lacuna de investigação, comparando o desempenho financeiro dos antigos e dos novos bancos privados,…mehr

Produktbeschreibung
Desde as reformas financeiras de 1991, o sistema bancário indiano sofreu alterações significativas, posicionando-se como um sector bancário moderno. Este estudo centra-se na análise do desempenho financeiro e da rendibilidade dos antigos e dos novos bancos do sector privado na Índia após a crise financeira. A investigação abrange um período de 15 anos, de 2000 a 2015, considerando sete novos bancos do sector privado e doze antigos bancos do sector privado. O estudo tem por objetivo colmatar a lacuna de investigação, comparando o desempenho financeiro dos antigos e dos novos bancos privados, analisando três componentes principais e investigando o impacto da crise financeira. Os resultados revelam impactos diferenciados nos determinantes da rendibilidade dos bancos, com os novos bancos do sector privado a apresentarem um desempenho superior ao dos seus congéneres mais antigos. Este estudo sublinha a importância de compreender o impacto da crise e de promover a melhoria e a adaptação contínuas no sector bancário indiano, em especial para os bancos mais antigos do sector privado, a fim de prosperar num ambiente dinâmico e competitivo.
Autorenporträt
Subham Dastidar est professeur assistant au département de commerce du Balagarh Bijoy Krishna Mahavidyalaya, Hooghly, Bengale occidental. M. Dastidar a obtenu son doctorat en commerce à l'université de Kalyani. Il a plus de 15 ans d'expérience dans l'enseignement au sein de différentes institutions académiques.