Avaliação de Desempenho de Escolares em Língua Portuguesa
Produção Textual Escrita, Função Pragmática da Linguagem e Teoria da Mente em Escolares do Ensino Fundamental I
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O objetivo foi o de caracterizar o desempenho de escolares da 5ª série do Ensino Fundamental I em tarefas que avaliassem a função pragmática da linguagem, a Teoria da Mente e a compreensão e expressão mediadas pela escrita, segundo a média de rendimento escolar (GI, GII e GIII) e investigar a existência de correlações entre as variáveis estudadas. Conclusão: Os escolares do GI (de maior rendimento escolar) mostraram desempenho superior ao apresentado pelos demais grupos nas três tarefas, corroborando a associação positiva entre o desempenho e o rendimento escolar.
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