Autonomie und Kinder mit Behinderungen im Klassenzimmer
Die Rolle der Paraedukatoren
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Die Forschungsliteratur zeigt, dass die Bereitstellung von Möglichkeiten für Schüler mit Behinderungen, Selbstbestimmung oder Autonomie zu entwickeln, zu einer verbesserten Lebensqualität führt. Dieses Buch untersucht die Rolle von Parapädagogen in fünf verschiedenen Klassen und wie sie die Entwicklung von Autonomie unterstützen. Es werden Implikationen für die Entwicklung von Ausbildungsstrategien für angehende Sozialpädagogen diskutiert sowie die Rolle anderer Erwachsener im Leben der Schüler.
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