Andere Kunden interessierten sich auch für
![Modelo de Evaluación de la Gestión de Ciencia e Innovación Tecnológica]( "Modelo de Evaluación de la Gestión de Ciencia e Innovación Tecnológica")
Modelo de Evaluación de la Gestión de Ciencia e Innovación Tecnológica51,99 €![Cómo gestionar la calidad de un proceso de capacitación]( "Cómo gestionar la calidad de un proceso de capacitación")
Cómo gestionar la calidad de un proceso de capacitación50,99 €![La Formación Docente Como Criterio de Gestión en la Universidad]( "La Formación Docente Como Criterio de Gestión en la Universidad")
La Formación Docente Como Criterio de Gestión en la Universidad23,99 €![Apuesta Didáctica para la Autogestión del Aprendizaje]( "Apuesta Didáctica para la Autogestión del Aprendizaje")
Apuesta Didáctica para la Autogestión del Aprendizaje63,99 €![Las competencias laborales en el proceso de enseñanza]( "Las competencias laborales en el proceso de enseñanza")
Las competencias laborales en el proceso de enseñanza32,99 €![Gestión del capital humano]( "Gestión del capital humano")
Gestión del capital humano23,99 €![Gestión del Conocimiento desde la Perspectiva Docente Universitario]( "Gestión del Conocimiento desde la Perspectiva Docente Universitario")
Gestión del Conocimiento desde la Perspectiva Docente Universitario26,99 €
La autonomía del Sujeto en la Investigación, se refiere a la libertad o independencia de pensamiento requerida para desarrollar las ideas sobre un tema de indagación, donde tiene lugar la ciencia, la tecnología y la innovación, acompañada por la acción dirigida a la comprensión de la realidad, enmarcadas en las exigencias propias de construir conocimiento, la necesidad de conservar una plena autenticidad de todas las etapas por las que pasa la praxis de la investigación, considerando la ética, la cual, se debe imprimir en los sujetos investigadores en todo momento, manteniendo una idea clara de lo que quiere estudiar sin cambiar el pensamiento inicial, poniendo en práctica la formación que ha recibido sobre el método, manteniendo competencias y actitudes creativas que permitan establecer procesos mentales claros, donde la trasndisciplinariedad sea participe activo de la gestión en la investigación académica, permitiendo la creación de ideas-valor para transformar los problemas del contexto de estudio. La obra presenta opciones adecuadas requeridas para fomentar actividades heurísticas en el quehacer investigativo en los cuadros profesionistas de las universidades modo 2.