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Il processo di transizione dalla scuola al lavoro è spesso impegnativo per i giovani, soprattutto per i disabili. Per ottenere una transizione significativa, sono spesso necessarie una valutazione incrociata delle batterie e una valutazione professionale funzionale. In questo studio di revisione, i genitori di un giovane adulto di 20 anni e 8 mesi, JC, hanno chiesto che la sua condizione autistica venga rivista. La valutazione è stata fatta in modo da conoscere lo stato attuale delle capacità e delle competenze di JC e il suo stato di preparazione per l'impiego professionale. Con i risultati,…mehr

Produktbeschreibung
Il processo di transizione dalla scuola al lavoro è spesso impegnativo per i giovani, soprattutto per i disabili. Per ottenere una transizione significativa, sono spesso necessarie una valutazione incrociata delle batterie e una valutazione professionale funzionale. In questo studio di revisione, i genitori di un giovane adulto di 20 anni e 8 mesi, JC, hanno chiesto che la sua condizione autistica venga rivista. La valutazione è stata fatta in modo da conoscere lo stato attuale delle capacità e delle competenze di JC e il suo stato di preparazione per l'impiego professionale. Con i risultati, i suoi genitori hanno potuto utilizzare la relazione per cercare una formazione professionale adeguata per JC in modo da sviluppare tali competenze nell'area di suo interesse professionale.
Autorenporträt
Chong Lee Wong, MSc (Educación Infantil) y MEd (Educación de Necesidades Especiales). Es un IACT - Terapeuta Educativo Registrado.El Dr. Guo-Hui Xie, un posgraduado en Educación Especial de la Universidad de Australia Occidental, es un terapeuta educativo y diagnosticador certificado.