Andere Kunden interessierten sich auch für
![Attività pratiche di tecnologia civile]( "Attività pratiche di tecnologia civile")
Attività pratiche di tecnologia civile40,99 €![Indici di capacità di produzione]( "Indici di capacità di produzione")
Indici di capacità di produzione36,99 €![Recenti risultati della ricerca e attività di Vijayan Gurumurthy Iyer]( "Recenti risultati della ricerca e attività di Vijayan Gurumurthy Iyer")
Recenti risultati della ricerca e attività di Vijayan Gurumurthy Iyer25,99 €![Diverse strategie di fabbricazione delle ZnO NPs e la loro attività antibatterica]( "Diverse strategie di fabbricazione delle ZnO NPs e la loro attività antibatterica")
Diverse strategie di fabbricazione delle ZnO NPs e la loro attività antibatterica32,99 €![Web 2.0 come strumenti cognitivi nell'insegnamento di una lingua straniera]( "Web 2.0 come strumenti cognitivi nell'insegnamento di una lingua straniera")
Web 2.0 come strumenti cognitivi nell'insegnamento di una lingua straniera38,99 €![Schema di steganografia ad alta capacità per JPEG2000 utilizzando l'algoritmo SPIHT]( "Schema di steganografia ad alta capacità per JPEG2000 utilizzando l'algoritmo SPIHT")
Schema di steganografia ad alta capacità per JPEG2000 utilizzando l'algoritmo SPIHT18,99 €![UN MANUALE SULL'APPRENDIMENTO DELLE LINGUE ASSISTITO DAL COMPUTER]( "UN MANUALE SULL'APPRENDIMENTO DELLE LINGUE ASSISTITO DAL COMPUTER")
UN MANUALE SULL'APPRENDIMENTO DELLE LINGUE ASSISTITO DAL COMPUTER29,99 €
Il presente studio è stato progettato per indagare gli effetti delle attività TIC fuori dalla classe, implementate in stile misto con il normale corso di ascolto e conversazione, sulla competenza di ascolto degli studenti, sulla motivazione intrinseca e sulle percezioni di autoefficacia relative all'ascolto. Per ottenere risultati più affidabili sono stati utilizzati metodi di ricerca sia quantitativi che qualitativi. L'analisi dettagliata dei dati ha rivelato che le attività TIC strutturate dall'insegnante fuori dalla classe, principalmente i podcast in questo studio, utilizzate in un design misto con il corso regolare, hanno effetti positivi sulla capacità di ascolto, sulla motivazione intrinseca e sulle percezioni di autoefficacia degli studenti.