Attitude des élèves et des enseignants à l'égard de l'apprentissage coopératif
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Les classes indiennes sont très hétérogènes par nature. Dans la classe, les élèves ont des capacités différentes. Certains peuvent maîtriser le sujet rapidement et d'autres prennent plus de temps pour y parvenir. L'enseignant doit rendre son enseignement plus efficace et significatif, en satisfaisant les besoins de tous les types d'apprenants de la classe. La coopération consiste à travailler ensemble pour atteindre des objectifs communs. L'apprentissage coopératif est l'utilisation pédagogique de petits groupes afin que les élèves travaillent ensemble pour maximiser l'apprentis...
Les classes indiennes sont très hétérogènes par nature. Dans la classe, les élèves ont des capacités différentes. Certains peuvent maîtriser le sujet rapidement et d'autres prennent plus de temps pour y parvenir. L'enseignant doit rendre son enseignement plus efficace et significatif, en satisfaisant les besoins de tous les types d'apprenants de la classe. La coopération consiste à travailler ensemble pour atteindre des objectifs communs. L'apprentissage coopératif est l'utilisation pédagogique de petits groupes afin que les élèves travaillent ensemble pour maximiser l'apprentissage de chacun. Au sein des groupes d'apprentissage coopératif, les élèves discutent entre eux de la matière à apprendre, s'aident mutuellement à la comprendre et s'encouragent mutuellement à travailler dur. L'apprentissage coopératif est désormais largement reconnu comme l'un des domaines les plus remarquables et les plus fertiles de la théorie, de la recherche et de la pratique en matière d'éducation. Finalement, nous pouvons dire que la coopération, la collaboration, la considération, la créativité, la responsabilité, la participation, toutes ces choses semblent être impliquées au 21ème siècle, tout comme la suggestion d'étendre l'expérience de l'élève au-delà de la connaissance individuelle à une sorte de sagesse collaborative.
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