ATTEGGIAMENTO E IL MONDO ACCADEMICO IN TEMPI DI PANDEMIA
Processo di insegnamento educativo durante il COVID-19 Contingency
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L'obiettivo principale dello studio è stato quello di analizzare la possibilità di andare oltre il lavoro per competenze verso lo sviluppo del pensiero configurativo e critico inquadrato nel modello socio-critico, nel bel mezzo della contingenza sanitaria causata dalla pandemia COVID-19. Questo si è basato su un caso specifico, in cui sono correlati i risultati accademici e gli atteggiamenti di 139 studenti dell'ottava classe dell'Istituto Educativo di San José nel comune di Itagüí, nel dipartimento di Antioquia (Colombia). I risultati ottenuti indicano la necessità di una pedagogia che...
L'obiettivo principale dello studio è stato quello di analizzare la possibilità di andare oltre il lavoro per competenze verso lo sviluppo del pensiero configurativo e critico inquadrato nel modello socio-critico, nel bel mezzo della contingenza sanitaria causata dalla pandemia COVID-19. Questo si è basato su un caso specifico, in cui sono correlati i risultati accademici e gli atteggiamenti di 139 studenti dell'ottava classe dell'Istituto Educativo di San José nel comune di Itagüí, nel dipartimento di Antioquia (Colombia). I risultati ottenuti indicano la necessità di una pedagogia che, anche in piena crisi, cerchi di incoraggiare i giovani ad apprendere in modo più significativo e trasformativo.
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