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Os docentes das instituições de ensino básico, médio e superior, especificamente no Ensino Superior, consideraram, por vezes, que a Cultura Física, a Educação Física e a Atividade Física não representam uma contribuição substancial para a formação integral do aluno nos níveis de concretização do conhecimento. Há pouca evidência dos protocolos propostos para abordar ou compreender a relevância ou importância que a atividade física pode ter no desempenho académico dos estudantes universitários equatorianos. O principal objetivo desta investigação é determinar a relação existente entre a atividade física para melhorar o rendimento académico, que é uma parte fundamental da formação integral e profissional do estudante. A pesquisa é quantitativa, com escopo exploratório, socialmente adaptado para envolver as esferas do conhecimento, psicomotor, cognitivo, afetivo e social, através da aplicação de inquéritos a estudantes e professores da UTI, 2014, Quito, poderia ser determinado que a atividade física influencia o desempenho acadêmico dos estudantes universitários.