ATITUDE E ACADEMIA EM TEMPOS DE PANDEMIA
O Processo de Ensino Educativo durante a Contingência COVID-19
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O objetivo principal do estudo foi analisar a possibilidade de ir além do trabalho por competências para o desenvolvimento do pensamento crítico e configurcional enquadrado no modelo sócio-crítico, no meio da contingência sanitária causada pela pandemia da COVID-19. Isto foi baseado em um caso específico em que o desempenho acadêmico e as atitudes de 139 alunos da oitava série do Instituto Educativo San José do município de Itagüí, no departamento de Antioquia (Colômbia), estão relacionados. Os resultados obtidos indicam a necessidade de uma pedagogia que, mesmo em meio à cris...
O objetivo principal do estudo foi analisar a possibilidade de ir além do trabalho por competências para o desenvolvimento do pensamento crítico e configurcional enquadrado no modelo sócio-crítico, no meio da contingência sanitária causada pela pandemia da COVID-19. Isto foi baseado em um caso específico em que o desempenho acadêmico e as atitudes de 139 alunos da oitava série do Instituto Educativo San José do município de Itagüí, no departamento de Antioquia (Colômbia), estão relacionados. Os resultados obtidos indicam a necessidade de uma pedagogia que, mesmo em meio à crise, procure encorajar os jovens a aprender de uma forma mais significativa e transformadora.
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