Arbeitsorientierte Bildung erhält eine immer größere Bedeutung für die individuellen Berufs- und Lebenschancen der Menschen sowie für die Entwicklungsmöglichkeiten unseres Landes. Die inhaltliche und organisatorische Gestaltung der arbeitsorientierten Lernfelder (Sachunterricht, Arbeitslehre, Technik, Wirtschaft, Berufsorientierung u.a.) und die hierauf gerichtete Hochschullehre sind in Deutschland jedoch mangelhaft. Weder genügen sie den Anforderungen von Wirtschaft und Gesellschaft an eine zeitgemäße Allgemeinbildung noch entsprechen sie internationalen Standards.Zur Beseitigung der Defizite ist eine grundlegende Reform notwendig. Hierzu unterbreitet dieses Buch Analysen und Vorschläge. Sie beziehen sich auf ein arbeitsorientiertes Lernen aller Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen. Das Buch appeliert an Bildungspolitik, pädagogische Praxis und Wirtschaft, den Reformstau im Bereich der Arbeitsorientierung zu überwinden und ihre Erneuerung voranzutreiben. Es richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, Lehrkräfte in der Jugend- und Erwachsenenbildung, Lehrende an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen, Studierende aller Pädagogikstudiengänge sowie an Vertreter der Bildungsadministration.