Aquisição de escrita por surdo: Um olhar sobre a adaptação curricular - Jácome Pires, Thereza Sophia;B. de Faria, Evangelina M.
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Os estudos em Linguística mostram cada vez mais a interface dessa área do conhecimento com outros campos do saber como a Fonoaudiologia, a Pedagogia e a Psicopedagogia. Estas áreas possuem em comum, pesquisas referentes à aquisição e desenvolvimento da linguagem oral e escrita, seja esta aquisição dentro dos padrões considerados na normalidade ou nos casos referentes a patologias que possam afetar a linguagem como um todo. Sendo assim, os estudos sobre a inclusão de crianças surdas no ensino regular tornam-se de interesse para os profissionais inseridos nesse contexto e devem ser realizados…mehr

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Produktbeschreibung
Os estudos em Linguística mostram cada vez mais a interface dessa área do conhecimento com outros campos do saber como a Fonoaudiologia, a Pedagogia e a Psicopedagogia. Estas áreas possuem em comum, pesquisas referentes à aquisição e desenvolvimento da linguagem oral e escrita, seja esta aquisição dentro dos padrões considerados na normalidade ou nos casos referentes a patologias que possam afetar a linguagem como um todo. Sendo assim, os estudos sobre a inclusão de crianças surdas no ensino regular tornam-se de interesse para os profissionais inseridos nesse contexto e devem ser realizados sob uma perspectiva inclusiva, onde este aluno tenha oportunidade de através de um planejamento específico elaborado pelo professor fazer uso de adaptações curriculares que visem o respeito ao conteúdo programático em sala de aula e o atendimento as singularidades do aluno surdo na aquisição do português escrito como segunda língua.
Autorenporträt
Fonoaudióloga, especialista em Psicopedagogia. Mestre em Linguistica pela Universidade Federal da Paraíba. Professora da graduação de Psicopedagogia da Universidade Federal da Paraíba. Desenvolve pesquisas na área da educação inclusiva com ênfase em adaptação curricular.