Aprendizagem e avanço online
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A emissão pelo Ministério da Educação da Malásia de um Pedido de Proposta de Conceito para a sua Aplicação de Bandeira Escolar Inteligente, em Julho de 1997, prova que a Malásia está a tentar integrar lições baseadas na tecnologia informática no sistema educativo. É tempo de os estudantes serem expostos à aprendizagem on-line utilizando as TI, para que sejam mais pró-activos, analíticos e criativos. Contudo, existe uma dúvida se professores e alunos poderiam perceber e apreciar a importância de utilizar o fenómeno da aprendizagem em linha ou acompanhar os últimos avanços d...
A emissão pelo Ministério da Educação da Malásia de um Pedido de Proposta de Conceito para a sua Aplicação de Bandeira Escolar Inteligente, em Julho de 1997, prova que a Malásia está a tentar integrar lições baseadas na tecnologia informática no sistema educativo. É tempo de os estudantes serem expostos à aprendizagem on-line utilizando as TI, para que sejam mais pró-activos, analíticos e criativos. Contudo, existe uma dúvida se professores e alunos poderiam perceber e apreciar a importância de utilizar o fenómeno da aprendizagem em linha ou acompanhar os últimos avanços da tecnologia da informação (Tan, 2003). A integração da aprendizagem em linha na sala de aula torna-se uma ferramenta de repositório abrangente para além de livros de texto e notas. A aprendizagem em linha tornou-se uma parte integrante e inevitável da educação à medida que a Malásia avança para uma aprendizagem baseada em computadores e na Internet.
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