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O Livro apresenta uma reflexões acerca da utilização do Ambiente virtual de aprendizagem Moodle no processo de aprendizagem da lectoescrita das crianças. Nele, constam os resultados da pesquisa de Doutorado abordando que as Tecnologias da Informação e Comunicação podem contribuir para o rompimento de uma lógica linear de rotina escolar com a introdução de novos espaços para interlocuções das crianças com textos e redes colaborativas e sociais. O processo dialógico de interação entre a criança e esses espaços, pode propiciar novas condições para a construção ou reconstrução da linguagem, com o envolvimento de diferentes possibilidades para a socialização dos conhecimentos e as trocas de experiências das crianças. No estudo procuramos analisar a aprendizagem da lectoescrita de crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental, com o uso do AVA-Moodle, com vistas a agregar informações, conhecimentos e atividades coletivas em constante processo de reconstrução de aprendizagens. Potencializando esse processo educacional para além dos muros do espaço escolar, no qual a criança torna-se protagonista do sua aprendizagem.