Apprentissage basé sur les tâches : une proposition didactique
Apprentissage par tâches : une approche didactique pour améliorer l'expression orale en anglais
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L'étude "Apprentissage par tâches : une proposition didactique pour améliorer l'expression orale en anglais chez les élèves de dixième année de l'institution éducative Juan Pablo II, dans la ville de Villavicencio, Meta, Colombie" vise à utiliser la méthode d'apprentissage par tâches comme stratégie pour améliorer l'expression orale en anglais, en encourageant l'apprentissage collaboratif et l'utilisation de la langue dans des situations réelles. Pour mener à bien cette recherche, un modèle quasi-expérimental a été mis en oeuvre, qui établit une relation de cause à effet e...
L'étude "Apprentissage par tâches : une proposition didactique pour améliorer l'expression orale en anglais chez les élèves de dixième année de l'institution éducative Juan Pablo II, dans la ville de Villavicencio, Meta, Colombie" vise à utiliser la méthode d'apprentissage par tâches comme stratégie pour améliorer l'expression orale en anglais, en encourageant l'apprentissage collaboratif et l'utilisation de la langue dans des situations réelles. Pour mener à bien cette recherche, un modèle quasi-expérimental a été mis en oeuvre, qui établit une relation de cause à effet entre la variable dépendante : l'expression orale en anglais et la variable indépendante : les résultats obtenus grâce à l'application de la méthode d'apprentissage basée sur les tâches.
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